Malang (27/11/24) - Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) RI, Prof. Abdul Mu’ti, menyebut bahwa coding dan Artificial Intelligence (AI) akan diajarkan mulai dari kelas 4 SD hingga SMP. Rencana ini adalah buntut dari permintaan wakil presiden Gibran yang ingin mewujudkan Indonesia Emas melalui penguasaan teknologi berupa coding dan AI sejak dini. Materi ini akan diajarkan sebagai mata pelajaran pilihan dan hanya diterapkan pada sekolah-sekolah tertentu saja.
Guru Madrasah Ibtidaiyah, Kukuh Iman Sayekti, menanggapi bahwa ide tersebut cukup menarik untuk membuka ruang bereksplorasi bagi anak-anak. Namun, hanya karena pemerintah ingin menciptakan talenta digital, tidak tepat jika membebani anak-anak, dan ada beberapa hal yang perlu dipertimbangkan. “Bahan ajar harus sesuai dengan kemampuan anak,” kata Kukuh. Senin (23/11)
Menurutnya, prasyarat pertama yang harus ditanamkan pada siswa untuk mencapai pemecahan masalah yang baik adalah berpikir logis. Dijelaskannya, seorang programmer atau coder harus mampu menyelesaikan permasalahan dalam suatu sistem pengkodean satu per satu. Oleh karena itu, diperlukan pula pelajaran moral tentang kesabaran dan ketelitian yang tinggi agar pekerjaan tidak harus terulang kembali dari awal. “Kita perlu membantu siswa memahami sifat dari proses tersebut sehingga mereka tidak terjebak dalam keinstanan AI,” katanya.
Selain mendorong pendidikan terkait teknologi, penekanan juga harus diberikan pada penanaman nilai-nilai moral dan etika. Hal ini untuk membantu anak-anak menggunakan AI dengan bijak dan menghormati hak dan privasi orang lain. Literasi digital juga perlu kita ajarkan agar anak-anak dapat memahami permasalahan dalam kerangka pemahaman coding dan AI.
Mengenai peminatan mata pelajaran coding dan AI hanya di sekolah tertentu, Kukuh mengatakan hal ini tidak tepat karena guru diharuskan mengajar matematika rasional dan logika komputasi kepada guru muda dan kembali ke konsep dasar. Guru mungkin perlu memperluas pengetahuan mereka tentang alat pengkodean.
Kukuh juga mempertanyakan kesiapan pemerintah terkait infrastruktur yang digunakan guru dan siswa, termasuk ketersediaan laptop dan komputer. “Belajar eksklusivitas tidak pernah baik. Semua harus dipersiapkan dengan matang, jadi tidak perlu ambisius dan terburu-buru,” ungkapnya.
Kukuh berharap antusiasme siswa terhadap program tersebut semakin meningkat ketika pemerintah memasukkan pembelajaran coding dan AI ke dalam kurikulum 2025-2026. Program tersebut juga harus sesuai dengan semangat guru. Jika guru tidak melakukan hal ini, maka program tidak akan berjalan lancar. Dan bagaimana guru dapat menawarkan mata pelajaran ini kepada siswanya, meskipun itu hanya bidang keahlian guru dapat membantu siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran coding dan AI harus mampu membangkitkan minat.
0 komentar:
Posting Komentar